Fundatis

Ik ben bedrijfseconomisch geschoold en al meer dan 20 jaar actief als consultant, projectleider, interim- en kwaliteitsmanager in het onderwijs. Ik heb een gedegen kennis van de dossiers die spelen in het hoger onderwijs en MBO. Tegelijkertijd heb ik mijn nieuwsgierigheid behouden. Ik werk graag samen met mensen bij de klantorganisatie om samen iets bijzonders neer te zetten. Een typering die bij mij past is gedegen maar ook creatief en een tikkeltje non-conformistisch waarbij er volop ruimte is voor verwondering, lef en plezier.

Ik beschouw de toepassing van ICT voor studenten, docenten en onderzoekers als mijn vakgebied. Voor hen is het niet vanzelfsprekend bij te houden wat ICT allemaal kan doen, voor mij wel. Effectief projectmanagement is mijn core business. Ik organiseer, regisseer en communiceer het project en ken de politieke besluitvorming als mijn broekzak. Ik fungeer als brug tussen de ICT-leveranciers en –gebruikers: studenten, docenten en onderzoekers.

Ik kijk met een frisse en open blik naar complexe onderwijslogistieke en organisatorische vraagstukken. Als ervaren teamleider en projectleider focus ik me op de overkoepelende doelstellingen van de onderwijsinstelling en de mensen in mijn team waarmee ik deze doelen wil bereiken. Ik streef naar voortdurende groei en ontwikkeling van zowel mensen als organisatie. Vol enthousiasme ga ik samen op zoek naar pragmatische en innovatieve oplossingen om de kwaliteit van het hoger onderwijs blijvend te verbeteren.

Onderwijs – leren en ontwikkelen is belangrijk voor de samenleving èn een verrijking voor je als persoon. Voor studenten in het MBO en HO, maar ook daarna. Ik heb jarenlang met veel plezier in het hoger onderwijs gewerkt. Zo heb ik (de organisatie van) het onderwijs goed leren kennen en ook mezelf steeds verder kunnen ontwikkelen in het (strategisch) lijn-, project- en programmamanagement. Bij Fundatis zet ik dit met enthousiasme voort. Ik zie snel rode draden in een diversiteit aan beelden, verwachtingen en invalshoeken. Denk daarbij in mogelijkheden en stuur planmatig op een succesvolle afronding van een project. Mijn studie in de interdisciplinaire sociale wetenschappen past bij mijn voorkeursaanpak: complexe vraagstukken integraal en resultaatgericht benaderen met aandacht voor de continue wisselwerking tussen strategie en uitvoering.

In de afgelopen 10 jaar heb ik zeer regelmatig voor onderwijsorganisaties gewerkt in diverse projecten, waaronder voor Studielink. Ik hou erg van de bevlogenheid en betrokkenheid van de mensen waarmee ik in die projecten werkte. Dit trekt me aan en werkt motiverend. Het onderwijs is een van de belangrijkste pijlers onder onze samenleving en verdient alleen daarom al deze betrokkenheid. Het onderwijs is, als spiegel van de maatschappij, continue bezig met verandering. Als ervaren manager in ICT-dienstverlening heb ik aan de basis gestaan van veel veranderingen. Deze opgedane kennis en ervaring zet ik met evenveel betrokkenheid en enthousiasme graag in voor de toekomst van deze mooie sector.

Ik ben als bestuurskundige opgeleid en heb inmiddels meer dan 30 jaar ervaring in het (hoger) onderwijs. Vanuit vele rollen en posities heb ik (hoger) onderwijsinstellingen leren kennen en begrijpen. Mijn expertises betreffen de governance van, aansturing in, samenwerking binnen en bedrijfsvoering van (grote/complexe) onderwijsorganisaties. Mijn drive is nog steeds het creëren van een optimaal onderwijs- en onderzoeksklimaat.

Goed onderwijs staat of valt met de kwaliteit van de processen erachter. In de afgelopen jaren ben ik vanuit verschillende rollen betrokken geweest bij het onderwijs en de onderwijsondersteuning en heb ik gezien hoeveel invloed de onderwijsondersteuning heeft op de onderwijskwaliteit. Ik zie het als mijn taak om problemen vanuit verschillende perspectieven te onderzoeken en betrokkenen met elkaar te verbinden.

In het onderwijs oefenen hedendaagse trends, ontwikkelingen en complexe sociaal-maatschappelijke vraagstukken een voortdurende invloed uit op zowel mens als organisatie. Met passie, overgave en een positief kritische en analytische blik denk ik graag mee over manieren waarop onderwijsteams en -instellingen zich effectief kunnen ontwikkelen, succesvol veranderingen kunnen doorvoeren en flexibel en wendbaar kunnen worden voor een turbulente toekomst vol uitdagingen. Door mijn werkervaring in het beroepsonderwijs en mijn bedrijfskundige kennis hanteer ik een pragmatische aanpak met persoonlijke aandacht voor alle betrokkenen en oog voor de toekomst.

De ontwikkelingen omtrent digitalisering en flexibilisering zijn de laatste jaren in een stroomversnelling gekomen. Met een frisse blik en een specialisatie in gedragsbeïnvloeding draag ik bij aan hoe deze ontwikkelingen een invulling krijgen. De talloze mogelijkheden die ontstaan kunnen tegelijkertijd drempels vormen voor onderwijsinnovatie en ook op didactisch gebied staan we voor een hoop uitdagingen. Met mijn persoonlijke en resultaatgerichte insteek probeer ik een bijdrage te geven aan hoe de invulling van het nieuwe moderne onderwijs tot stand komt. Met de kennis en ervaringen van team Fundatis is er altijd een oplossing te vinden.

Omgevingen waar mensen kunnen leren en ontwikkelen inspireren mij; vandaar mijn liefde voor het (hoger) onderwijs. Door mijn juridische achtergrond en ervaring in het hoger onderwijs ben ik in staat om snel complexe situaties te doorzien, prioriteiten te stellen en projecten op effectieve manier tot een goed einde te brengen. Teamspirit, oog voor detail, doelgerichtheid en enthousiasme zijn kenmerkend voor mijn aanpak.

“Als officemanager zet ik mijn gastvrouwschap graag in om het team te ondersteunen en ontlasten. Zo kunnen mijn collega’s zich richten op hun kerntaken. Ik ben breed inzetbaar, doordat ik ervaring in veel verschillende rollen heb opgedaan. Ik hou van cijfers en van dingen tot in de puntjes organiseren, maar bovenal hou ik van mensen. Ik ben geïnteresseerd en kan mij goed afstemmen op de persoon of situatie die ik voor mij heb. Met heldere communicatie hoop ik bij te dragen aan het optimaliseren van de processen binnen Fundatis en met mijn hartelijkheid aan een goede sfeer en verbinding binnen het team.”

Het onderwijs is voortdurend in beweging, door innovaties en ontwikkelingen, en dit brengt veranderingen met zich mee. Ik krijg energie van complexe verandertrajecten die veel wendbaarheid vragen, en waarbij verschillende belanghebbenden betrokken zijn. Met mijn ervaring in diverse rollen binnen het hoger onderwijs, zoals docent, LMS-specialist en projectleider, benader ik uitdagingen met een brede blik. Ik heb een sterke affiniteit met projecten op het snijvlak van IT en onderwijs en richt mij als projectleider op het opbouwen van sterke samenwerkingen en toekomstbestendige oplossingen.

Bij Fundatis ben ik als spil van het kantoor betrokken bij alle taken en verantwoordelijkheden die ervoor zorgen dat de bedrijfsvoering van binnenuit optimaal verloopt. In de afgelopen 15 jaar heb ik een helicopterview ontwikkeld om alle fundamenten die van belang zijn om een bedrijf succesvol te laten zijn, op de juiste manier te kunnen inzetten en waar nodig te optimaliseren. Eén van die fundamenten zijn wij, mensen. Ik zie mensen graag voor wie ze zijn, voor wat ze kunnen en waar ze kunnen groeien en bloeien. Daar haal ik energie uit: de balans tussen die 3 menselijke aspecten opzoeken en harmoniseren binnen de bedrijfsvoering. De succesvolle uitvoering volgt dan vanzelf.

Onderwijsinstellingen zien veranderingen in hoog tempo op hen afkomen. Die veranderingen het hoofd bieden en tegelijkertijd onderwijs van hoge kwaliteit blijven bieden, is een uitdaging. Ik help onderwijsinstellingen daar graag bij. Ik word enthousiast van uitdagingen en vertrouw op mijn snelle leer- en aanpassingsvermogen, die ik combineer met een vriendelijke en resultaatgerichte aanpak.  

Tijdens mijn studie Journalistiek verdwenen oude media uit zicht en ontstonden er online tal van nieuwe kansen. Daar ben ik op gedoken. Sindsdien werk ik op het snijvlak van IT, communicatie en online ontwikkeling. In 2013 maakte ik met een opdracht voor een hogeschool kennis met het hoger onderwijs en vanaf die tijd vormt de onderwijsbranche een rode draad in mijn portfolio. Grote maatschappelijke veranderingen vinden hun basis in goed onderwijs. Wie wil daar nu niet aan meewerken? Ik ben analytisch sterk en creëer snel overzicht in complexe vraagstukken. Als projectleider of adviseur snel sturen op concrete resultaten hoort daar voor mij bij.

Met mijn analytische blik en resultaatgerichte aanpak help ik instellingen in Nederland en Vlaanderen de volgende stap te zetten in de ontwikkeling van de ondersteunende diensten. Ik haal mijn energie uit het samenwerken met collega’s binnen de instellingen om met elkaar projecten uit te voeren van idee tot en met realisatie. Binnen Fundatis begeleid ik het salesproces. Daarin is mijn ambitie om bestaande opdrachtgevers nog beter te helpen en nieuwe opdrachtgevers kennis te laten maken met onze dienstverlening.

Ik werk graag in een sector met maatschappelijke relevantie, daarom spreekt het hoger onderwijs, als belangrijke pijler voor onze maatschappij, mij zo aan. In mijn werk heb ik een onderzoekende instelling waarmee ik snel de complexiteit kan doorzien. Vervolgens ga ik op zoek naar creatieve en gezamenlijk gedragen oplossingen voor de vragen die voorliggen. Ik werk graag met mensen samen om wezenlijke verbeteringen te realiseren en de organisatie en teams verder te ontwikkelen. Als project-, programma- en teammanager ben ik resultaatgericht zonder de menselijke maat uit het oog te verliezen.

Ik startte mijn loopbaan met de pootjes in de klei als onderzoeker en docent in het hbo. Later werd ik adviseur op het thema onderwijsarbeidsmarkt en HR en leerde ik de politiek-bestuurlijke dynamiek van organisaties kennen. Ik ben open en creatief in het zoeken naar oplossingen en gedij goed bij opdrachten waarin ik vernieuwingen aanjaag.

Onderwijs is de motor van maatschappelijke vooruitgang, tegelijkertijd brengt deze vooruitgang nieuwe uitdagingen voor het onderwijs met zich mee. Dit zie je ook terug in de landelijke thema’s zoals flexibilisering en internationalisering in het onderwijs, waar ik mij veel mee bezig houd. Als adviseur en projectleider benader ik vraagstukken graag met een helicopter view om ervoor te zorgen dat er vanuit verschillende invalshoeken gezocht wordt naar de beste oplossingen. Daarnaast hou ik ervan om steeds nieuwe onderwerpen en vraagstukken in het onderwijs te ontdekken en mij eigen te maken. Mijn stijl is persoonlijk en no nonsense.

Als bedrijfskundige help ik onderwijsinstellingen om resultaten te bereiken waar ze echt wat aan hebben. Ik doe dat vanuit een rol als adviseur, project-, programma- of interim manager. Ik schakel gemakkelijk op alle managementniveaus en weet mensen aan mij te binden. Sinds 2012 ben ik werkzaam in het onderwijs en heb uitgebreide ervaring opgedaan in onderwijsondersteuning, inkooptrajecten, ICT en bedrijfsvoering.

Een soepele samenwerking in onderwijsondersteunende organisaties in het Hoger Onderwijs, daaraan werk ik sinds 2002 met veel plezier. Als projectleider, interim manager of adviseur weet ik draagvlak te organiseren en veranderingen te implementeren. Ik neem de behoeften van studenten en docenten als uitgangspunt. Mijn kracht is dat ik oog en oor heb voor medewerkers, management en stakeholders. Ik ben gericht op continue kwaliteitsverbetering en bevorder de samenhang in de procesketens.

Ik ben loyaal en eigenzinnig. Min of meer getrouwd met het hoger onderwijs. Onderwijsprocessen naar een hoger plan trekken door deze op bestuurlijk, inhoudelijk en organisatorisch niveau te optimaliseren is mijn ambitie. Als interim-manager, projectleider en procesmanager raak ik steeds nieuwe gebieden binnen het hoger onderwijs. Kennis en ervaring overdragen aan de onderwijsorganisatie is mijn doel. Ik ben nieuwsgierig naar toekomstige ontwikkelingen en wil hier graag mijn bijdrage aan blijven leveren.

80% van mijn werkzame leven heb ik gewerkt binnen het middelbaar en hoger onderwijs. Werken met hoogopgeleide professionals ervaar ik als stimulerend. Ik pas goed in de wereld van het debat, iets dat onmiskenbaar een eigenschap is van deze boeiende omgeving. Ik ben een verbinder, een creator en heb parate kennis van het informatielandschap. Daarnaast heb ik mijn sporen verdiend op het snijvlak van onderwijs, bedrijfsvoering en ICT. De opdrachten die ik vervul zijn divers van aard. Van typische adviestrajecten voor managementteams om een nieuwe strategische koers uit te zetten, tot het invoeren van nieuwe ICT-toepassingen in de vorm van project- en programmamanagement. In ieder geval is één factor constant: het onderwijs.

Ik blijf het onderwijsdomein boeiend vinden. De continue stroom van veranderingen waar onderwijsorganisaties mee te maken hebben, geeft het een dynamiek die zorgt dat mijn nieuwsgierigheid geprikkeld blijft. Ik heb 15 jaar ervaring in het hoger- en middelbaar beroepsonderwijs in SIS, inschrijf- en onderwijslogistieke projecten. Hierbij breng ik zowel projectmanagement-skills, inhoud, proceskennis als kennis van SIS-en en ICT oplossingen in. Maar ik ben nog steeds niet uitgeleerd!

Werken met hoogopgeleide professionals in complexe situaties die gaan voor excellent onderwijs en onderzoek. Inspirerend onderwijs en kennis met impact: daar gaat het om. Het hoger onderwijs staat niet stil, dat kan dat ook niet want de maatschappij vraagt telkens om nieuwe kennis en kunde. Dat vraagt om een flexibele organisatie die in staat is te innoveren en een slagvaardige dienstverlening hoort daarbij. Ik krijg energie van ontwikkelingen vertalen naar concrete vernieuwingen om deze vervolgens te realiseren. Dat doe je samen. Ik ben analytisch sterk, oplossingsgericht, heb en houd overzicht in complexe situaties.