Fundatis

Ik zet mijn energie en enthousiasme in om de kwaliteit van onderwijs  duurzaam te verbeteren. Door mijn ervaring met onderwijsinnovatie ken ik de kansen en uitdagingen van thema’s zoals flexibilisering, personalisering en digitalisering. Mijn analytische blik, inzicht in sociale verhoudingen en mijn oog voor de unieke context van onderwijsinstellingen zorgen ervoor dat ik op een efficiënte manier doelstellingen behaal en een passende waarde toevoeg aan de instelling.

Voor de publieke sector, en het onderwijs in het bijzonder, zet ik me graag in. Het continu aanscherpen van onderwijsondersteunende processen en het faciliteren en toegankelijk maken van onderzoek, zijn belangrijke drijfveren. Door verschillende rollen binnen onderwijsinstellingen door de jaren heen, kan ik me goed verplaatsen in de onderwijsondersteuning, de docent en de student. Als projectleider ben ik resultaatgericht, maar zorg ik altijd voor een gezamenlijk gedragen oplossing.

Dat onderwijs en onderzoek een cruciale bouwsteen voor onze maatschappij zijn staat buiten kijf. Mijn ervaring in verschillende lagen en posities binnen hoger onderwijsinstellingen heeft mij laten inzien dat een excellente organisatie van de onderliggende processen binnen deze instellingen net zo belangrijk zijn voor het succes van de student en de instelling. Met mijn achtergrond in de Politicologie en Conflictbemiddeling zoek ik naar oplossingen die werken, liefst voor alle belanghebbenden, door mij verbindend op te stellen.

Onderwijs is de motor van maatschappelijke vooruitgang, tegelijkertijd brengt maatschappelijke vooruitgang ook weer nieuwe uitdagingen voor het onderwijs met zich mee. Een zeer interessante dynamiek waarin ik mij graag beweeg. Dankzij mijn brede achtergrond benader ik complexe onderwerpen met een helicopter view zonder hierbij de context uit het oog te verliezen. Met veel enthousiasme ga ik aan de slag om tot het beste resultaat te komen.

Ik beschouw de toepassing van ICT voor studenten, docenten en onderzoekers als mijn vakgebied. Voor hen is het niet vanzelfsprekend bij te houden wat ICT allemaal kan doen, voor mij wel. Effectief projectmanagement is mijn core business. Ik organiseer, regisseer en communiceer het project en ken de politieke besluitvorming als mijn broekzak. Ik fungeer als brug tussen de ICT-leveranciers en –gebruikers: studenten, docenten en onderzoekers.

Omgevingen waar mensen kunnen leren en ontwikkelen inspireren mij; vandaar mijn liefde voor het (hoger) onderwijs. Door mijn juridische achtergrond en ervaring in het hoger onderwijs ben ik in staat om snel complexe situaties te doorzien, prioriteiten te stellen en projecten op effectieve manier tot een goed einde te brengen. Teamspirit, oog voor detail, doelgerichtheid en enthousiasme zijn kenmerkend voor mijn aanpak.

Met de plotselinge overgang naar digitaal onderwijs en de groeiende aandacht voor studentenwelzijn, is het (hoger) onderwijs op dit moment snel en sterk aan het veranderen. Deze bijzondere, en wellicht ook lastige, periode biedt onderwijsinstellingen de mogelijkheid om verder te kijken en nieuwe strategieën te bepalen. Het anticiperen op en vertalen van nieuwe wensen naar uitvoerbaar beleid is iets waar ik onderwijsinstellingen graag mee help. Door mijn ruime ervaring met verschillende onderwijsprocessen, waaronder onderwijscoördinatie en studentenwelzijn, kan ik situaties vanuit meerdere kanten benaderen, hierbij altijd rekening houdend met de belangen van zowel de organisatie als studenten en medewerkers.

Ik ben bedrijfseconomisch geschoold en al meer dan 15 jaar actief als consultant, projectleider en kwaliteitsmanager in de publieke sector. Mijn specialisme ligt in het onderwijs waar ik zowel ervaring heb met onderwijsondersteuning, onderwijslogistiek, IT en bedrijfsvoering. Een typering die bij mij past is: gedegen maar ook creatief en een tikkeltje non-conformistisch. Naast mijn gedegen professionele achtergrond en jarenlange ervaring is er volop ruimte voor verwondering, lef en plezier.

Ik kijk met een frisse en open blik naar complexe onderwijslogistieke en organisatorische vraagstukken. Als ervaren teamleider en projectleider focus ik me op de overkoepelende doelstellingen van de onderwijsinstelling en de mensen in mijn team waarmee ik deze doelen wil bereiken. Ik streef naar voortdurende groei en ontwikkeling van zowel mensen als organisatie. Vol enthousiasme ga ik samen op zoek naar pragmatische en innovatieve oplossingen om de kwaliteit van het hoger onderwijs blijvend te verbeteren.

Ik ben als bestuurskundige opgeleid en heb inmiddels meer dan 30 jaar ervaring in het (hoger) onderwijs. Vanuit vele rollen en posities heb ik (hoger) onderwijsinstellingen leren kennen en begrijpen. Mijn expertises betreffen de governance van, aansturing in, samenwerking binnen en bedrijfsvoering van (grote/complexe) onderwijsorganisaties. Mijn drive is nog steeds het creëren van een optimaal onderwijs- en onderzoeksklimaat.

Als onderwijskundige kijk ik met veel nieuwsgierigheid naar de ontwikkelingen binnen het onderwijs. Ik heb ervaring opgedaan binnen verschillende onderwijsniveaus en richt mij graag op het hoger onderwijs en het mbo. Met mijn proactieve houding kan ik snel thuis raken in nieuwe situaties en kom ik tot zorgvuldig beargumenteerde keuzes. Op deze manier wil ik graag meehelpen aan de verbetering van het onderwijssysteem en de onderwijspraktijk.

Van nature ben ik nieuwsgierig en wil ik de wereld om mij heen beter leren begrijpen om van daaruit verbeteringen te initiëren.  Vanuit mijn ervaring in het hoger onderwijs weet ik dat er veel goed gaat, maar dat er ook nog veel beter kan. Hier draag ik graag mijn steentje aan bij. Dit altijd met de uiteindelijke toegevoegde waarde voor de eindgebruiker –student, docent of onderzoeker – in gedachten.

Ik startte mijn loopbaan met de pootjes in de klei als onderzoeker en docent in het hbo. Later werd ik adviseur op het thema onderwijsarbeidsmarkt en HR en leerde ik de politiek-bestuurlijke dynamiek van organisaties kennen. Ik ben open en creatief in het zoeken naar oplossingen en gedij goed bij opdrachten waarin ik vernieuwingen aanjaag.

De ontwikkelingen omtrent digitalisering en flexibilisering zijn de laatste jaren in een stroomversnelling gekomen. Met een frisse blik en een specialisatie in gedragsbeïnvloeding draag ik bij aan hoe deze ontwikkelingen een invulling krijgen. De talloze mogelijkheden die ontstaan kunnen tegelijkertijd drempels vormen voor onderwijsinnovatie en ook op didactisch gebied staan we voor een hoop uitdagingen. Met mijn persoonlijke en resultaatgerichte insteek probeer ik een bijdrage te geven aan hoe de invulling van het nieuwe moderne onderwijs tot stand komt. Met de kennis en ervaringen van team Fundatis is er altijd een oplossing te vinden.

Met een bovenmeester als opa en mijn vader die bestuurder en docent was, voel ik me sterk verbonden met de ontwikkeling van (jonge) mensen. Zelf heb ik na een carrière in consultancy en projectmanagement, de overstap naar het hoger onderwijs gemaakt. Eerst als docent en al snel als programmadirecteur. In mijn laatste programma was ik verantwoordelijk voor de eerste fase van een groot internationaal business programma en de herontwikkeling van vier bachelor programma’s. Nu ga ik met veel enthousiasme aan de slag bij Fundatis. Het is mijn ambitie om mensen en organisaties te helpen om hun ware potentieel te realiseren. Hierbij geloof ik dat humor en hard werken hand in hand gaan. Als u interesse heeft in een gesprek, neem dan gerust contact op.

Ik ben loyaal en eigenzinnig. Min of meer getrouwd met het hoger onderwijs. Onderwijsprocessen naar een hoger plan trekken door deze op bestuurlijk, inhoudelijk en organisatorisch niveau te optimaliseren is mijn ambitie. Als interim-manager, projectleider en procesmanager raak ik steeds nieuwe gebieden binnen het hoger onderwijs. Kennis en ervaring overdragen aan de onderwijsorganisatie is mijn doel. Ik ben nieuwsgierig naar toekomstige ontwikkelingen en wil hier graag mijn bijdrage aan blijven leveren.

Als bedrijfskundige help ik onderwijsinstellingen om resultaten te bereiken waar ze echt wat aan hebben. Ik doe dat vanuit een rol als adviseur, project-, programma- of interim manager. Ik schakel gemakkelijk op alle managementniveaus en weet mensen aan mij te binden. Sinds 2012 ben ik werkzaam in het onderwijs en heb uitgebreide ervaring opgedaan in onderwijsondersteuning, inkooptrajecten, ICT en bedrijfsvoering.

80% van mijn werkzame leven heb ik gewerkt binnen het middelbaar en hoger onderwijs. Werken met hoogopgeleide professionals ervaar ik als stimulerend. Ik pas goed in de wereld van het debat, iets dat onmiskenbaar een eigenschap is van deze boeiende omgeving. Ik ben een verbinder, een creator en heb parate kennis van het informatielandschap. Daarnaast heb ik mijn sporen verdiend op het snijvlak van onderwijs, bedrijfsvoering en ICT. De opdrachten die ik vervul zijn divers van aard. Van typische adviestrajecten voor managementteams om een nieuwe strategische koers uit te zetten, tot het invoeren van nieuwe ICT-toepassingen in de vorm van project- en programmamanagement. In ieder geval is één factor constant: het onderwijs.

Ik blijf het onderwijsdomein boeiend vinden. De continue stroom van veranderingen waar onderwijsorganisaties mee te maken hebben, geeft het een dynamiek die zorgt dat mijn nieuwsgierigheid geprikkeld blijft. Ik heb 15 jaar ervaring in het hoger- en middelbaar beroepsonderwijs in SIS, inschrijf- en onderwijslogistieke projecten. Hierbij breng ik zowel projectmanagement-skills, inhoud, proceskennis als kennis van SIS-en en ICT oplossingen in. Maar ik ben nog steeds niet uitgeleerd!

Een soepele samenwerking in onderwijsondersteunende organisaties in het Hoger Onderwijs, daaraan werk ik sinds 2002 met veel plezier. Als projectleider, interim manager of adviseur weet ik draagvlak te organiseren en veranderingen te implementeren. Ik neem de behoeften van studenten en docenten als uitgangspunt. Mijn kracht is dat ik oog en oor heb voor medewerkers, management en stakeholders. Ik ben gericht op continue kwaliteitsverbetering en bevorder de samenhang in de procesketens.

Het helpen ontwikkelen van mens en organisaties is mijn passie, niet vanuit mijn beeldvorming, maar juist vanuit de mens zelf. De laatste 15 jaar heb ik dat met veel plezier gedaan in diverse directie- en management functies in het Midden- en Hoger Beroepsonderwijs. Visie, helicopterview, buiten de kaders denken, empathie, gedrevenheid en een niet aflatende positieve grondhouding helpen mij om mensen dichter bij elkaar te brengen, een organisatie verder te brengen en de zaken ‘gedaan’ te krijgen.

Ik houd ervan om dingen voor mensen te regelen, uit te zoeken en te organiseren. Als office manager bij een klein en groeiend bedrijf met enthousiaste collega’s is hier volop de gelegenheid voor. Ik heb lange tijd als directiesecretaresse gewerkt in het bedrijfsleven voordat ik verhuisde naar Zuid-Afrika. Dankzij de zeer goede online mogelijkheden kan ik mijn werk heel gemakkelijk vanuit hier doen. Ik ben erg blij met deze uitdagende functie en voel me als een vis in het water bij Fundatis.

Hoe kom je als bioloog bij Fundatis terecht? Een vraag die mij vaak gesteld wordt. Op educatief, persoonlijk en professioneel vlak heb ik altijd geprobeerd om de dingen te doen die ik leuk vind. Voeg hier een opeenvolging van toevalligheden aan toe en voilà: een soort versneld evolutieproces! Ik ben een echte planner en hou ervan om organisatorische taken uit te voeren. Ik haal er veel voldoening uit om dit frisse bedrijf op alle vlakken te ondersteunen om zo uiteindelijk te komen tot een succesvolle dienstverlening.